江西师范大学教师教育处
校教师字[2022]5号
关于做好2022届教育类研究生和师范生教育教学能力考核工作的通知
各相关学院:
根据《教育部关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》(教师函〔2022〕1号)文件要求,学校将启动2022届教育类研究生和师范生免试认定中小学教师资格工作。为做好教育教学能力考核工作,现将相关事项通知如下:
一、报名对象
1. 2022届教育类研究生。教育类研究生是指教育学学术学位研究生(专业代码0401)、教育专业学位研究生(专业代码0451)和汉语国际教育专业学位研究生(专业代码0453)。
2. 2022届师范生(含公费师范生)。根据教育部和江西省教育厅免试认定工作部署,目前我校有17个师范类专业(前期已通知)列入2022届师范生免试认定中小学教师资格改革范围。
请相关专业所在学院严格按照相关要求,参照我校《关于印发<江西师范大学教育类研究生和公费师范生教育教学能力考核实施办法>的通知》(校发〔2021〕44号),成立免试认定改革工作小组,制定专业免试认定方案,并安排专人负责,组织免试认定相关工作。
二、报名要求
自愿报名原则,有报名意愿的毕业生根据所学专业的人才培养目标分类确定任教学段和任教学科, 且申请认定的任教学段和任教学科应与教育实践期间实际任教学段和任教学科一致,具体参照《教育类研究生和师范生报名教育教学能力考核学段学科对照表》(详见附件一)。参加免试认定需要完成培养过程性考核和参加学校自行组织的师范生教师职业能力测试,且只能申报一种教师资格。
三、报名方法
(一)毕业生在线报名
毕业生登录“江西师大师范生教师职业能力测试平台”(网址:https://xmps.jxnu.edu.cn/sfsnlcs/Student/,使用方式一、数字化校园的学号和密码登录),进行在线报名,报名时间为3月7日-11日。
(二)学院报送纸质汇总表
各学院管理员登录“江西师大师范生教师职业能力测试平台”(网址:https://xmps.jxnu.edu.cn/sfsnlcs/Member/,使用方式一、数字化校园的教号和密码登录),在“报名汇总”栏目在线查看报名结果,在线打印附件二、三、四报名汇总表(分管院领导签字,教育类研究生的汇总表由培养学院和研究生院盖章,师范生的汇总表由各师范类学院盖章,公费师范生的汇总表由公费师范生院盖章)。以上汇总材料请于3月14日前报送至教师教育处(先骕楼5319)。
四、时间安排
(一)培养过程性考核
自即日起至4月7日,各学院于2022年4月8日前将《教育类研究生和师范生教育教学能力培养过程性考核鉴定表》(附件五)及《教育类研究生和师范生培养过程性考核鉴定结果汇总表》(附件六)提交教师教育处教师教育研究科。
(二)师范生教师职业能力测试
笔试时间:2022年3月29日(星期二)下午。
五、其他事项
1.加强领导。各相关部门和学院组建教育教学能力考核工作小组,做好师范生教师职业能力测试报名、培养过程性考核等具体工作。
2.规范考核。各相关部门和学院参照《江西师范大学教育类研究生和公费师范生教育教学能力考核实施办法》(校发〔2021〕44号),做好宣传及考核等工作,严把认定范围,确保考核质量。
3.严肃纪律。教育类研究生和师范生自愿选择学校组织的教育教学能力考核免试认定中小学教师资格是国家教师教育改革一项重大举措,涉及教育类研究生和师范生切身利益,政策性强、任务重,各相关部门和学院要加强组织领导,确保宣传到每位符合条件的学生,确保高质量完成任务。
联系电话:
1.教师教育处:0791-88120839 戴华群
2.研究生院:0791-88120853 宋英瑛
3.公费师范生院:0791-88122593 胡新坤/王翔
附件:
一、教育类研究生和师范生报名教育教学能力考核学段学科对照表
二、教育类研究生和师范生教育教学能力考核报名信息统计表(与培养目标任教学段任教学科一致)
三、教育类研究生和师范生教育教学能力考核报名信息统计表(无明确任教学科)
四、教育类研究生和师范生教育教学能力考核报名信息统计表(已取得国家中小学教师资格考试笔试合格证)
五、教育类研究生和师范生教育教学能力培养过程性考核鉴定表
六、教育类研究生和师范生培养过程性考核鉴定结果汇总表
教师教育处、研究生院、公费师范生院
2022年3月2日
附件一
教育类研究生和师范生报名教育教学能力考核学段学科对照表
1.教育类研究生免试认定幼儿园、小学教师资格对应任教学科(试行)
学位类型 | 一级学科 | 二级学科(专业领域) | 培养目标 | 任教学段 | 建议任教学科 |
学 术 学 位 | 0401教育学 | 学前教育学 | 幼儿园教师 | 幼儿园 | 幼儿园 |
特殊教育学 | 幼儿园教师 小学教师 | 幼儿园 小学 | 幼儿园 特殊教育 |
教育技术学 | 小学教师 | 小学 | 信息技术 |
教育学原理 | 小学教师 | 小学 | 根据学校师范生教师职业能力测试的科目确定 |
课程与教学论 |
教育史 |
比较教育学 |
教育法学 |
其他学校自主设置的二级学科 | 幼儿园教师 小学教师 | 幼儿园 小学 | 根据学校师范生教师职业能力测试的科目确定 |
专 业 学 位 | 0451教育 | 学科教学(思政) | 小学教师 | 小学 | 道德与法治 |
学科教学(语文) | 语文 |
学科教学(数学) | 数学 |
学科教学(物理) | 科学 |
学科教学(化学) | 科学 |
学科教学(生物) | 科学 |
学科教学(英语) | 英语 |
学科教学(历史) | 道德与法治 |
学科教学(地理) | 科学 |
学科教学(音乐) | 音乐 |
学科教学(体育) | 体育/体育与健康 |
学科教学(美术) | 美术 |
现代教育技术 | 信息技术 |
心理健康教育 | 心理健康教育 |
科学与技术教育 | 科学/信息技术 |
特殊教育 | 幼儿园教师 小学教师 | 幼儿园 小学 | 幼儿园 特殊教育 |
小学教育 | 小学教师 | 小学 | 根据学校师范生教师职业能力测试的科目确定 |
学前教育 | 幼儿园教师 | 幼儿园 | 幼儿园 |
汉语国际教育 | 小学教师 | 小学 | 语文 |
教育管理 | 幼儿园教师 小学教师
| 幼儿园 小学
| 根据学校师范生教师职业能力测试的科目确定
|
学校课程与教学 |
学生发展与教育 |
教育领导与管理 |
0453汉语国际教育 |
| 小学教师 | 小学 | 语文 |
2.教育类研究生免试认定初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格对应任教学科(试行)
学位类型 | 一级学科 | 二级学科(专业领域) | 培养目标 | 任教学段 | 建议任教学科 |
学术学位 | 0401教育学 | 职业技术教育学 | 中等职业学校教师 | 中等职业学校 | 根据学校师范生教师职业能力测试的科目确定 |
特殊教育学 | 初级中学教师 高级中学教师 中等职业学校教师 | 初级中学 高级中学 中等职业学校 | 特殊教育 |
教育技术学 | 初级中学教师 高级中学教师 中等职业学校教师 | 初级中学 高级中学 中等职业学校 | 信息技术/通用技术 |
教育学原理 | 初级中学教师 高级中学教师 中等职业学校教师 | 初级中学 高级中学 中等职业学校 | 根据学校师范生教师职业能力测试的科目确定 |
课程与教学论 |
教育史 |
比较教育学 |
高等教育学 |
成人教育学 |
教育法学 |
其他学校自主设置的二级学科 |
专业学位 | 0451教育 | 学科教学(思政) | 初级中学教师 高级中学教师 中等职业学校教师 | 初级中学 高级中学 中等职业学校 | 道德与法治/思想政治 |
学科教学(语文) | 语文 |
学科教学(数学) | 数学 |
学科教学(物理) | 科学/物理 |
学科教学(化学) | 科学/化学 |
学科教学(生物) | 科学/生物 |
学科教学(英语) | 英语 |
学科教学(历史) | 历史 |
学科教学(地理) | 地理 |
学科教学(音乐) | 音乐 |
学科教学(体育) | 体育/体育与健康 |
学科教学(美术) | 美术 |
现代教育技术 | 信息技术/通用技术 |
心理健康教育 | 心理健康教育 |
科学与技术教育 | 科学/信息技术/通用技术 |
特殊教育 | 特殊教育 |
职业技术教育 | 中等职业学校教师 | 中等职业学校 | 根据学校“学科知识与能力”科目确定任教学段和任教学科 |
汉语国际教育 | 初级中学教师 高级中学教师 中等职业学校教师 | 初级中学 高级中学 中等职业学校 | 语文 |
教育管理 | 初级中学教师 高级中学教师 中等职业学校教师 | 初级中学 高级中学 中等职业学校 | 根据学校师范生教师职业能力测试的科目确定 |
学校课程与教学 |
学生发展与教育 |
教育领导与管理 |
0453汉语国际教育 |
| 初级中学教师 高级中学教师 中等职业学校教师 | 初级中学 高级中学 中等职业学校 | 语文 |
3.师范生免试认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学教师资格对应任教学科(试行)
本科专业(师范生) | 认定教师资格种类 | 建议任教学科 | 考核内容 |
学前教育 | 幼儿园教师资格 | 幼儿园 | 参加学校教育教学能力考核 |
小学教育 | 小学教师资格 | 根据学校师范生教师职业能力测试的科目确定 |
汉语言文学 | 初级中学教师资格 高级中学教师资格 | 语文 |
数学与应用数学 | 数学 |
英语 | 英语 |
物理学 | 物理 |
化学 | 化学 |
生物科学 | 生物 |
思想政治教育 | 思想政治 |
历史学 | 历史 |
地理科学 | 地理 |
音乐学 | 音乐 |
体育教育 | 体育与健康 |
美术学 | 美术 |
教育技术学 | 信息技术/通用技术 |
计算机科学与技术 | 信息技术/通用技术 |
心理学 | 心理健康教育 |